Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana inovasi pembelajaran abad XXI yang dilakukan oleh guru dalam menanamkan nilai karakter mandiri pada peserta didik Sekolah Dasar di SDIT Robbani kota Banjarbaru Provinsi Kalimantan Selatan. Jenis penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data melalui wawancara, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yaitu: data reduction, data display, and conclusion drawing/verification dengan berbantuan ATLAS.ti Software sebagai pengolah data dalam bentuk koding.

Hasil penelitian inovasi pembelajaran abad XXI guru dalam menanamkan nilai karakter mandiri yaitu pada pembelajaran berbasis digital melalui penayangan video pembelajaran dari guru maupun dari sumber youtube, game edukasi, dan pemanfaatan smart TV yang tersedia di kelas; pada pembelajaran berbasis HOT melalui pemberian soal cerita, memberikan suatu permasalahan untuk dipecahkan sehingga peserta didik mampu mengidentifikasi kemudian menemukan solusi penyelesaiannya; pada pembelajaran berbasis kooperatif atau kolaboratif yaitu melalui diskusi memecahkan masalah bersama dan kolaborasi dengan kelas lain; pada pembelajaran berbasis komunikasi yaitu melalui kegiatan menjelaskan di depan teman dan guru, mewawancarai teman, berdiskusi, bertanya, maupun menanggapi guru atau teman yang sedang menjelaskan hasil diskusinyaya. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa seluruh partisipan melakukan inovasi pembelajaran abad XXI yaitu dengan pembelajaran berbasis digital, berbasis HOTS, berbasis cooperative atau kolaboratif dan pembelajaran berbasis komunikasi.