Zulfa A’yunul Husna. K7119291. Pembimbing I: Dr. Moh Salimi, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. PENGEMBANGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta , Juni 2023.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan media cerita bergambar, (2) menghasilkan media cerita bergambar yang layak, (3) menganalisis keefektifan penggunaan media cerita bergambar.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah informan dari guru SDN 2 Tamanwinangun, Sumber data yang digunakan adalah informan dari guru SDN 2 Tamanwinangun, ahli pengembangan dosen PGSD FKIP UNS serta siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif, analisis data kualitatif, dan uji keefektifan media cerita bergambar (n-gain).

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, Pengembangan media pembelajaran berupa media cerita bergambar yang dikembangkan dengan model desain sistem pembelajaran ADDIE, yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Kedua, kelayakan media cerita bergambar melalui kritik, saran, dan komentar dari ahli validasi, pernyataan para ahli, dan komentar guru dan siswa menunjukkan bahwa media cerita bergambar yang dikembangkan layak dan sesuai digunakan dalam pembelajaran. Sejalan dengan hasil penilaian melalui angket, yaitu media sebesar 93 % dengan kriteria sangat layak, ahli validasi bahasa sebesar 82 % dengan kriteria sangat layak, guru sebesar 91 % dengan kriteria sangat layak, dan dari siswa sebesar 92 % dengan kriteria sangat layak. Ketiga, media cerita bergambar yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen yaitu  rata-rata nilai pretest 69,7 dan rata-rata nilai posttest yaitu 92,1. Sedangkan rata-rata pretest pada kelas kontrol yaitu 59,7 dan rata-rata nilai posttest yaitu 76. Uji n-gain pada kelas eksperimen diperoleh 78,2 % dengan klasifikasi tinggi, sedangkan hasil uji n-gain pada kelas kontrol diperoleh 45,7 % dengan klasifikasi sedang. Uji effect size diperoleh nilai 1,81 dengan klasifikasi sangat besar. Hasil perbandingan persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi siswa kelas eksperimen (82,8%) lebih tinggi dari pada persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi pada kelas kontrol (72,1%).

Kesimpulan dari penelitian ini adalah proses pengembangan dilakukan secara terstruktur dan terarah, media yang dihasilkan sudah teruji kelayakan dan media yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci: Media cerita bergambar, membaca pemahaman, berkomunikasi