Hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada mahasiswa program studi d iv kebidanan jalur reguler FK UNS tahun ajaran 2008/2009
Penulis Utama
:
Eny Qurniyawati
NIM / NIP
:
R0105018
×ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kecer-dasan emosional dengan prestasi belajar pada mahasiswa program studi D IV Ke-bidanan jalur reguler FK UNS tahun ajaran 2008/2009.
Kecerdasan emosional yang rendah menyebabkan hasil belajar yang dicapai tidak baik. Hal ini karena kecerdasan emosional berkaitan dengan kemampuan menge-nali emosi, mengelola emosi, memotivasi diri, empati dan membina hubungan yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian observasional analitik dengan pen-dekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah mahasiswa program studi D IV Kebidanan semester VIII FK UNS, menggunakan teknik total sampling dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 56 responden. Instrumen yang diguna-kan untuk mengukur kecerdasan emosional menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas, pengukuran prestasi belajar menggunakan Indeks Prestasi (IP). Analisis data menggunakan rumus korelasi pearson product mo-ment.
Hasil perhitungan analisis menunjukkan rhitung=0,494, kemudian diuji signifikansi dengan hasil thitung=4,177>ttabel=2,000. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan dengan arah positif antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar.
Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Prestasi Belajar
×
Penulis Utama
:
Eny Qurniyawati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
R0105018
Tahun
:
2009
Judul
:
Hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada mahasiswa program studi d iv kebidanan jalur reguler FK UNS tahun ajaran 2008/2009
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F. Kedokteran - 2009
Program Studi
:
D-4 Kebidanan dari SMA
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F. Kedokteran Prodi. D IV Kebidanan-R.0105018-2009
