Dwi Mulyowati. Pengembangan Bahan Ajar Statistika Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI AKL SMK N 1 Karanganyar. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2023.  

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar statistika RME berbasis flipbook kelas XI AKL di SMK N 1 Karanganyar. 

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model 4D. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL 1
dan XI AKL 2 SMK N 1 Karanganyar. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, tes, dan dokumentasi. Angket diberikan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar, wawancara untuk mengetahui permasalahan dan kebutuhan bahan ajar, tes diberikan digunakan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar, dan dokumentasi untuk melihat data jawaban pretest dan posttest siswa. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar, sedangkan untuk kepraktisan menggunakan analisis statistik inferensial melalui uji-t (Independen sampel t-test).  Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa bahan ajar statistika RME berbasis flipbook dinyatakan valid dan praktis berdasarkan rata-rata skor penilaian ahli media sebesar 3,3 dengan kriteria sangat baik, ahli materi sebesar 3,4218 dengan kriteria sangat baik, respon guru sebesar 3,735 dengan kriteria sangat baik, dan respon siswa sebesar 3,8075 dengan kriteria sangat baik. Selain itu, hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa bahan ajar statistika RME berbasis flipbook dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa kelas XI AKL SMK N 1 Karanganyar berdasarkan uji-t yang  menunjukkan bahwa t obs = 1,9444 yang berada pada DK = {t| t > 1,645} artinya H0 ditolak sehingga rerata hasil nilai posttest kelas eksperimen lebih baik dari rerata hasil nilai posttest kelas kontrol.