Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Spelling Puzzle terhadap kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita kelas V di SLB C SETYADARMA Surakarta tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode Single Subject Research (SSR) berupa desain A-B-A. Subjek pada penelitian ini merupakan dua siswa tunagrahita kelas V di SLB C SETYADARMA Surakarta. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data berupa tes lisan yakni membaca. Perolehan data kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan grafik. Diperoleh hasil penelitian pada tiap tahapan, dimana fase baseline 1 (A-1) perolehan mean level pada subjek J sebesar 32,3 dan subjek K 37,3. Pada fase intervensi (B) mean level diperoleh subjek J sebesar 64,7 dan subjek K sebesar 68,6. Terakhir pada fase baseline 2 (A-2) memperoleh mean level untuk subjek J sebesar 87,3 dan subjek K sebesar 97,1. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Spelling Puzzle berpengaruh dalam peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita kelas V di SLB C SETYADARMA Surakarta tahun ajaran 2022/2023.