Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul pembelajaran berbasis STEM-PjBL menggunakan Articulate Storyline pada materi energi terbarukan kelas X kurikulum merdeka yang berkriteria baik, (2) menyimpulkan hasil penilaian dari modul pembelajaran berbasis STEM-PjBL menggunakan Articulate Storyline pada materi energi terbarukan kelas X kurikulum merdeka. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D Thiagarajan. Tahapan penelitian yang dilakukan hanya Define, Design, dan Development. Penilaian modul melibatkan ahli, guru fisika, dan mahasiswa. Uji coba pengembangan dilakukan kepada peserta didik kelas X di SMA Negeri 2 Sukoharjo dan SMA Negeri 1 Widodaren. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Karakteristik modul pembelajaran berbasis STEM-PjBL menggunakan Articulate Storyline pada materi energi terbarukan dalam setiap kegiatan belajar sudah disesuaikan dengan tahapan STEM-PjBL yaitu reflection, research, discovery, application, dan communication serta dilengkapi dengan video, materi, rangkuman, contoh soal, latihan soal, dan informasi-informasi terkait materi, (2) Hasil penilaian menunjukkan bahwa modul pembelajaran memiliki kriteria sangat baik dari karakteristik modul yaitu self instruction, self contained, stand alone, adaptive, dan user friendly.