Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan learning trajectory siswa kelas VIII SMP pada materi statistika dengan konteks permainan tradisional congklak. Penelitian ini merupakan penelitian design research dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah enam siswa kelas VIII-F dalam pelaksanaan pilot experiment dan seluruh siswa kelas VIII-H SMP Negeri 2 Wonogiri dalam pelaksanaan teaching experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan perekaman. Uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dengan teknik analisis data yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Melalui penerapan pendekatan PMRI, penelitian ini menghasilkan learning trajectory dengan konteks permainan tradisional congklak pada materi statistika yang diterapkan dalam dua rangkaian aktivitas, yaitu aktivitas informal dan aktivitas formal. Pada aktivitas informal siswa melakukan aktivitas dengan memanfaatkan permainan congklak untuk memahami konsep modus, rata-rata, median, jangkauan, kuartil, dan jangkauan interkuartil. Pada aktivitas formal,siswa memanfaatkan hasil dari aktivitas informal yang telah dilakukan untuk menemukan definisi dan rumus umum dari modus, rata-rata, median, jangkauan, kuartil, dan jangkauan interkuartil. Penerapan learning trajectory dengan konteks permainan tradisional congklak tersebut diharapkan dapat membantu siswa untuk memahami konsep-konsep statistika yang diharapkan.