Canolashinta Susila Ardhana. K5119014. Pembimbing I. Priyono, S.Pd, M.Si. 
Pembimbing II. Dewi Sri Rejeki S.Pd, M.Pd. Pengaruh Metode Pembelajaran 
Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman 
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Tunarungu Kelas V Di SLB B 
YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Surakarta: Fakultas 
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran 
Mind Mapping terhadap kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran 
Bahasa Indonesia siswa tunarungu kelas V di SLB B YRTRW Surakarta tahun 
ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan 
penelitian pre- experimental (one group pretest-posttest design). Subjek dalam 
penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu kelas V di SLB B YRTRW Surakarta 
tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 7 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan 
dengan teknik tes objektif dengan tipe pilihan ganda. Analisis data menggunakan 
statistic nonparametric uji Wilcoxon (Wilcoxon signed rank test) dengan bantuan 
program komputer SPSS 25. Hasil penelitian diperoleh nilai rata- rata pre-test
sebesar 41,43 sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat hingga 74,28. 
Berdasarkan hasil analisis statistik yang telah dilakukan ada pengaruh yang 
signifikan antara metode pembelajaran Mind Mapping terhadap kemampuan 
membaca pemahaman yang dibuktikan dengan uji tes statistic yang mengasilkan Z 
hitung = -2.460 dengan Asymp.Sig (2-tailed) = 0.014 (berada di bawah 
0.05).Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa metode 
pembelajaran Mind Mapping berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan 
membaca pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa tunarungu 
kelas V di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023.