Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripasikan penerapan model Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan, (2) Meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan melalui penerapan model Numbered Head Together dengan media visual, (3) Mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Numbered Head Together dengan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan.

            Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 3 siklus dengan enam kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V berjumlah 27 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu siswa dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

            Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model NHT dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan dilaksanakan dengan langkah:penyampaian materi dibantu dengan media visual, pembagian kelompok dan penomoran siswa, pemberian tugas atau pertanyaan, diskusi kelompok, pemanggilan nomor, persamaan persepsi, penutup; (2) penerapan model NHT dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan yang terbukti adanya peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I = 72,22%, siklus II = 83,33%, dan siklus III = 90,73%; (3) kendala yang dialami yaitu, terdapat siswa yang kurang setuju dengan pembagian kelompok heterogen, terdapat kelompok yang masih kesulitan mengerjakan pertanyaan/tugas, siswa masih malu bertanya, kurang aktif dalam menanggapi hasil diskusi kelompok lain dan kurang percaya diri saat mempresentasikan hasil diskusi. Solusinya yaitu guru harus lebih tegas dan memberikan penjelasan kepada siswa tentang pembagian kelompok, guru memberi bimbingan secara bertahap agar mudah dipahami, guru memberikan motivasi agar siswa lebih tergugah.

            Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Numbered Head Together (NHT) dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kutowinangun tahun ajaran 2022/2023.