Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh pemberian reward dan ice breaking terhadap minat belajar matematika kelas V di SD Negeri se-Kecamatan Laweyan. Kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain Nonequivalent control group design. Data yang digunakan pada penelitian ini bersumber dari data hasil pengerjaan angket minat belajar matematika baik pada awal sebelum tindakan (pretest) atau setelah diberikan tindakan (posttest).

Teknik sampling menggunakan teknik cluster random sampling agar waktu penelitian efektif serta sampel dapat mewakili populasi pada suatu daerah. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket atau kuesioner dengan tetap melakukan observasi pada awal penelitian dan pada proses pemberian perlakuan. Teknik uji validitas menggunakan validitas isi yang dievaluasi oleh dosen ahli materi serta menghitung tingkat validitas menggunakan rumus korelasi produk momen. Teknik uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data dilakukan dengan pengujian normalitas, homogenitas, dan keseimbangan sebagai prasyarat pengujian hipotesis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mempunyai minat belajar yang tinggi dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis memperlihatkan nilai Asymp. Sig sebesar 0,013 lebih kecil dari 0,05 yang artinya Ho ditolak dan terdapat pengaruh yang signifikan dalam pemberian tindakan (X) berupa reward dan ice breaking terhadap minat belajar matematika (Y). Hasil pengujian membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dalam pemberian reward dan ice breaking terhadap minat belajar matematika siswa kelas V. Peneliti menyarankan agar siswa hendaknya lebih fokus saat pelajaran matematika, guru sebagai pendidik juga memiliki peran penting dalam pembelajaran untuk mengembangkan ide inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, sekolah dapat selalu mendukung proses pembelajaran, serta peneliti lain untuk mengembangkan pengkajian mengenai upaya peningkatan minat belajar siswa.

Kata kunci : reward, ice breaking, minat belajar, matematika.