Luthfi Almira. K1319043. Pembimbing I: Dr. Budi Usodo, M.Pd. Pembimbing II: Yemi Kuswardi, S.Si, M.Pd. PENGEMBANGAN LEARNING TRAJECTORY SISWA KELAS VII SMP PADA MATERI VOLUME PRISMA DAN TABUNG DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan learning trajectory pada materi volume prisma dan tabung dalam pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang digunakan merupakan design research dengan tiga tahapan yang terdiri atas: (1) preparing for the experiment, (2) design experiment, dan (3) retrospective analysis. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonogiri. Uji coba terhadap Hypothetical Learning Trajectory (HLT) siklus 1 atau yang disebut dengan pilot experiment melibatkan 6 siswa kelas VII E, sementara uji coba HLT siklus 2 atau yang disebut dengan teaching experiment melibatkan 32 siswa kelas VII G. Pengembangan HLT menjadi learning trajectory diperoleh melalui serangkaian aktivitas dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan rekaman video pembelajaran. Learning trajectory materi volume prisma dan tabung dimulai dari menyebutkan pengertian prisma dan tabung, menentukan unsur-unsur prisma dan tabung, mengelompokkan gambar yang termasuk dan bukan termasuk prisma dan tabung, serta menemukan rumus volume prisma dan tabung. Pada penelitian ini diperoleh bahwa learning trajectory dapat memberikan kontribusi untuk membantu siswa dalam menemukan dan mengembangkan pemahaman konsep rumus volume prisma dan tabung.

Kata Kunci: learning trajectory, pembelajaran berbasis masalah, volume prisma, volume tabung