Perkembangan teknologi yang semakin pesat tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi guru sebagai pendidik. Guru perlu terus belajar untuk mengasah keterampilan dan kemampuannya dalam membuat pembelajaran yang interaktif sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran berupa game berbasis voxel. Game berbasis voxel dapat menjadi referensi media pembelajaran yang bisa digunakan, karena menarik dan interaktif, sehingga dapat membantu meningkatkan motivasi dan keberanian peserta didik dalam belajar. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Alam Solo Raya dengan populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas mula dan muda. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan dengan cara memberikan pengajaran kepada peserta didik kelas mula dan muda dengan menggunakan game berbasis voxel. Metode pengumpulan data untuk mengukur kelayakan game berbasis voxel digunakan sebagai media pembelajaran dari aspek integrated STEM dan pengalaman belajar dilakukan dengan wawancara dan kuesioner. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis apakah game Roblox Recycling Simulator sudah memuat aspek-aspek integrated STEM di dalamnya, (2) meneliti pengalaman belajar siswa menggunakan media pembelajaran game berbasis voxel, Roblox Recycling Simulator. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, menggunakan metode desktiptif kualitatif. Guru menerapkan media pembelajaran berupa game Recycling Simulator saat pembelajaran, kemudian subjek penelitian diwawancari dan mengisi kuesioner. Berdasarkan hasil wawancara dan kuesioner setelah proses pembelajaran dapat disimpulkan bahwa (1) Game Roblox Recycling Simulator telah memuat aspek-aspek integrated STEM (Integrated Science, Technology, Engineering, and Mathematics) di dalamnya, (2) Pengalaman belajar siswa menggunakan media pembelajaran game Roblox Recycling Simulator secara umum adalah positif. Namun, ada beberapa siswa yang lebih nyaman belajar secara langsung, sehingga guru perlu mempertimbangkan dalam merancang pendekatan pembelajaran yang holistic dan inklusif.