Kika Ladinma Chojo. K4519038. PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEAM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juni 2023.

Sektor pendidikan berperan besar dalam mencetak kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) dengan tingkat berpikir kreatif yang tinggi untuk menghadapi era society 5.0. Siswa di Indonesia cenderung memiliki keterampilan berpikir kreatif rendah, salah satunya dibuktikan dengan hasil observasi dan wawancara berlandaskan indikator berpikir kreatif di SMP Negeri 1 Banyudono. Hal tersebut dapat diatasi dengan penerapan suatu model dan pendekatan pembelaran yang tepat. Salah satu model dan pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan yaitu Project Based Learning terintegrasi STEAM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning terintegrasi STEAM terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2022/2023. Teknik sampling yang digunakan yaitu cluster random sampling dan diperoleh sampel penelitian kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII  D sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest and postest control group design. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung (3,085) > ttabel (1,668) yang berarti keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Hasil uji N-gain soal keterampilan berpikir kreatif siswa diperoleh rata-rata N-gain kelompok eksperimen sebesar 0,49 dan kelompok kontrol sebesar 0,26. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Project Based Learning terintegrasi STEAM dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Dalam menerapkan Project Based Learning terintegrasi STEAM harus memperhatikan dengan permasalahan kontekstual yang diangkat dan waktu yang akan digunakan.