Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh kreativitas terhadap hasil belajar siswa SMA di Kabupaten Sragen pada saat pembelajaran daring. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi Siswa SMA di Kabupaten Sragen sejumlah 10.456, sedangkan sampel yang didapatkan dengan teknik simple random sampling sebanyak 386 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen kreativitas verbal yang dikembangkan oleh LPSP3 UI, 2011 dan studi dokumenter prestasi belajar siswa menggunakan nilai rata-rata raport semester 3 sampai 5 saat diterapkannya pembelajaran daring.

Penelitian ini mendeskripsikan terkait (1) profil kreativitas verbal siswa, terdapat 6 macam golongan yakni, superior, di atas rata-rata, rata-rata, di bawah ratarata, perbatasan dan rendah; (2) profil prestasi belajar siswa, terdapat 3 kategori skor antara lain, rendah, sedang dan tinggi; (3) pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar siswa SMA di Kabupaten Sragen. Hasil penelitian menunjukkan (1) Siswa SMA di Kabupaten Sragen mayoritas memiliki skor Creativity Quoient (CQ) di bawah rata-rata dengan persentase 44,81%; (2) Siswa SMA di Kabupaten Sragen mayoritas memiliki tingkat hasil belajar yang sedang dengan persentase 74,4%; (3) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas dengan prestasi belajar siswa SMA di Kabupaten Sragen.

Tingkat kreativitas verbal siswa SMA di Kabupaten Sragen masih tergolong rendah, maka dari itu sekolah perlu memperhatikan siswanya dengan memberikan fasilitas untuk mendukung aktivitas belajar agar siswa dapat mengekspresikan tingkat kreativitas seluas mungkin. Disamping itu, prestasi belajar siswa SMA di Kabupaten Sragen berada pada tingkat sedang, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dapat dilakukan dengan memberikan wadah siswa untuk mengeksplor aktivitas belajar, sehingga siswa dapat menempatkan diri dengan nyaman untuk peningkatan prestasi belajar yang dikehendakinya.