Evariantie Kusumawardhany. K7119080. Pembimbing I: Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA PAPERCRAFT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR DEKORATIF PADA SISWA KELAS III SDN 4 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Juli 2023.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft, (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan menggambar dekoratif siswa melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft pada mata pelajaran SBdP (3) mendeskripsikan dampak pengiring dari penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan 27 siswa kelas II SD Negeri 4 Kutosari. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini, yaitu: (1) langkah-langkah penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft yaitu: (a) membangun pemikiran siswa dengan media papercraft, (b) inkuiri dengan media papercraft, (c) tanya jawab, (d) sistem belajar kelompok dengan media papercraft, (e) pemodelan dengan media papercraft, (f) refleksi pada akhir pembelajaran, (g) penilaian nyata. (2) penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft dapat meningkatkan kemampuan menggambar dekoratif siswa pada pembelajaran SBdP pada siswa kelas III SDN 4 Kutosari tahun ajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dari rata-rata kemampuan menggambar dekoratif yang dinilai melalui hasil gambar dan unjuk kerjas siswa. Hasil gambar siswa pada siklus I sebesar 67%, siklus II sebesar 81%, dan siklus III sebesar 88%. Hasil unjuk kerja siswa juga meningkat pada siklusi I sebesar 62%, siklus II sebesar 78%, dan siklus III sebesar 88%. Siswa merasa senang dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Siswa menyatakan bahwa model CTL dengan media papercraft membantu dalam memudahkan memahami materi pembelajaran.

 Kesimpulan penelitian ini yaitu model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media papercraft dapat meningkatkan kemampuan menggambar dekoratif siswa kelas III SDN 4 Kutosari dalam pembelajaran SBdP.