Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis matematis ditinjau dari Multiple Intelligences pada peserta didik kelas V di SD Negeri Sibela Timur tahun ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik triangulasi menggunakan data dari analisis dokumen, angket, wawancara, dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, keterampilan berpikir kritis pada dasarnya memiliki tingkat kemampuan masing-masing ditinjau dari kecerdasan majemuk. Peserta didik mempunyai keterampilan berpikir kritis yang lebih rendah dibandingkan temannya walaupun demikian, ia memiliki kecerdasan yang paling menonjol pada dirinya. Peserta didik kategori kecerdasan linguistik dan kecerdasan natural dalam proses berpikir kritis matematis mempunyai taraf Lower Order Thinking (LOT). Peserta didik kategori kecerdasan matematis-logis dalam proses berpikir kritis matematis mempunyai taraf High Order Thinking (HOT).Peserta didik kategori kecerdasan kinestetik-bodily dalam proses berpikir kritis matematis mempunyai taraf Middle Order Thinking (MOT).Peserta didik kategori kecerdasan musik dan kecerdasan intrapersonal dalam proses berpikir kritis matematis mempunyai taraf Lower Order Thinking (LOT).Peserta didik kategori kecerdasan interpersonal dalam proses berpikir kritis matematis mempunyai taraf Middle Order Thinking (MOT).