Natasha Herawati Sutanto Putri. K4319061. Pembimbing I: Prof. Drs. Suranto, M.Sc., Ph.D. Pembimbing II: Alanindra Saputra, S.Pd., M.Sc. Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bioteknologi. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2023.

Berdasarkan hasil observasi peneliti menemukan adanya masalah dalam kemampuan pemecahan masalah siswa masih tergolong rendah dikarenakan kurangnya aktivitas dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan keefektivitasan dalam menerapkan kolaborasi model pembelajaran Problem based learning dan Group Investigation terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian adalah quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Instrumen untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah berupa soal uraian sebanyak 10 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa yang menggunakan kolaborasi model pembelajaran Problem based learning dan Group Investigation lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan signifikansi (2-tailed) yaitu
0,00 < 0> t tabel (6,734 > 1,6669) yang berarti ada perbedaan rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan uji N-Gain juga didapatkan kategori nilai kelas eksperimen yang lebih besar daripada kelas kontrol yaitu 0,42 > 0,18 yang dapat diartikan bahwa efektivitas pada kelas eksperimen termasuk kategori sedang dan pada kelas kontrol termasuk kategori rendah. Sehingga terdapat perbedaan efektivitas dimana pembelajaran dengan metode kolaborasi model pembelajaran PBL dan GI dinyatakan lebih efektif daripada pembelajaran dengan model konvensional. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran PBL dan GI berpengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Group Investigation (GI), Kemampuan Pemecahan Masalah, Bioteknologi