ABSTRAK

Ayu Dita Wulandari. K7119053. Pembimbing I: Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. Pembimbing II: Dwi Yuniasih Saputri, S.Pd., M.Pd. PENGARUH TEKNIK PERKALIAN GARIS (CROSS-LINE) PADA TAHAP KETIGA TEORI POLYA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023.

            Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari teknik perkalian garis (cross-line) pada tahap ketiga teori Polya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen melalui pretest-posttest nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu sebagai kelas eksperimen yang menerapkan teknik perkalian garis (cross-line) pada tahap ketiga teori Polya, serta kelas kontrol yang menerapkan teknik perkalian bersusun. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes. Uji validitas dilaksanakan melalui validitas isi dengan expert judgement, validitas eksternal dengan uji coba soal, dan validitas konstruk dengan uji CFA. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Sebelum treatment, dilakukan pretest untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah pemberian treatment selesai, dilakukan posttest guna mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa di kedua kelas. Analisis data mendapatkan hasil sebagai berikut: penggunaan teknik perkalian garis (cross-line) pada tahap ketiga teori Polya memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa pada materi perkalian kelas IV SD Gugus 3 Arjuna, Kecamatan Mojogedang, Kabupaten Karanganyar. Hal ini telah dibuktikan dari analisis uji hipotesis dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 71,339 dan kelas kontrol sebesar 60,893. Uji hipotesis dengan regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,022<0>