Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) terhadap (1) Keterampilan Berpikir Kritis; (2) Self-Efficacy; (3) Hasil Belajar IPA peserta didik kelas VII pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi-experimental dengan rancangan pre-post nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Surakarta pada tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes dan non tes. Tes digunakan untuk keterampilan berpikiri kritis berupa soal essay dan hasil belajar pengetahuan berupa soal pilihan ganda, sedangkan non tes berupa angket digunakan untuk self-efficacy dan hasil belajar sikap, dan lembar observasi untuk hasil belajar keterampilan. Setelah didapatkan data dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji MANOVA dan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 menggunakan bantuan software Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 25. Berdasarkan hasil uji MANOVA Univariat diketahui bahwa model ITCPS berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis dengan hasil nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,046<0>