Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Snowball Throwing terhadap: 1) keaktifan belajar, 2) kemampuan berpikir kritis, 3) keaktifan belajar dan kemampuan berpikir kritis, 4) mengetahui sejauh mana pengaruh metode Snowball Throwing terhadap masing-masing indikator keaktifan belajar, 5) mengetahui sejauh mana pengaruh metode Snowball Throwing terhadap masing-masing aspek kemampuan berpikir kritis, dan 6) efektivitas metode Snowball Throwing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Biologi materi Plantae.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode Quasi-Eksperimental dengan desain penelitian Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA sebanyak 92 siswa dan sampel yang digunakan adalah kelas X MIPA 4 (kelas kontrol) sebanyak 30 siswa dan X MIPA 5 (kelas eksperimen) sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data keaktifan belajar dengan angket sedangkan pengambilan data kemampuan berpikir kritis menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji Manova (signifikansi 0,05) untuk mengetahui pengaruh, selanjutnya dilakukan uji Regresi untuk mengetahui sejauh mana pengaruh metode Snowball Throwing terhadap indikator keaktifan belajar dan aspek kemampuan berpikir kritis, serta uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas metode Snowball Throwing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Biologi materi Plantae.
Hasil uji manova menunjukkan nilai signifikansi untuk H1; H2; dan H3 <0>