Salsabila Rizqy Amalia. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS DESIGN THINKING TERHADAP PROBLEM SOLVING SKILLS SISWA PADA MATERI CLIMATE CHANGE. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2023. Tujuan penelitian ini: 1) mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis design thinking terhadap keterampilan pemecahan masalah, 2) mengetahui performa siswa dalam menerapkan problem solving skills, dan 3) keterlaksanaan sintaks model pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan tiga perlakuan, yaitu model konvensional (ceramah dan tanya jawab) sebagai kelas kontrol (A), model pembelajaran berbasis design thinking (DT) sebagai kelas eksperimen 1 (B) dan model discovery learning sebagai kelas eksperimen 2 (C). Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di kelas X salah satu SMA di Surakarta. Pengaruh model pembelajaran terhadap problem-solving skills siswa diukur melalui pretest dan posttest. Sementara, performa problem solving skills siswa pada setiap model pembelajaran diukur dengan mengakumulasikan nilai posttest (bobot 60%) dan hasil pengamatan performa siswa selama pembelajaran (bobot 40%). Data keterlaksanaan sintaks pembelajaran diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran oleh dua observer. Analisis data berupa uji prasyarat, Ancova dan Least Significant Difference (LSD). Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh perlakuan model pembelajaran terhadap problem solving skills. Model B menunjukkan hasil yang terbaik. Pada model pembelajaran B, performa problem solving skills siswa sebesar 79,5%, dan pada Model C sebesar 77,3%. Sedangkan pada Model A, tidak dilakukan pengamatan. Adapun keterlaksanaan sintak model A, B dan C adalah 100%.   Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis design thinking terhadap kemampuan pemecahan masalah, baik tertulis maupun performa langsung.