Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan persepsi kompetensi pedagogik GPK yang ditinjau dari kualifikasi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif. Penelitian ini melibatkan dua kelompok GPK, yaitu kelompok lulusan PLB dan lulusan non-PLB. Subjek penelitian ini adalah 15 GPK lulusan PLB dan 23 GPK lulusan non-PLB yang tersebar di 19 SPPI kota Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan sampel jenuh untuk GPK lulusan PLB dan sampel convience untuk GPK lulusan non-PLB. Instrumen yang digunakan adalah Skala Persepsi Kompetensi Pedagogik dengan nilai reliabilitas 0.893. Persepsi kompetensi pedagogik pada kelompok GPK lulusan PLB, sebanyak 13 responden masuk kategori sangat tinggi dan 2 responden kategori tinggi dengan skor tertinggi berada di angka 160 poin dan skor terendah 128 poin. Sedangkan, persepsi kompetensi pedagogik pada kelompok GPK lulusan non-PLB, 13 responden masuk kategori tinggi dan 10 responden masuk kategori tinggi dengan skor tertinggi 160 poin dan skor terendah 115 poin. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan uji man whitney-U. Uji man whitney-U menunjukkan nilai Uhitung = 0,139 yang mana Uhitung> ?  (?=0,05). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan persepsi kompetensi pedagogik GPK ditinjau dari kualifikasi akademik.