Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) implementasi nilai pendidikan karakter kejujuran dalam pembelajaran menulis teks anekdot dengan kurikulum merdeka di kelas X SMK Kristen Surakarta, (2) Mendreskripskikan dan menjelaskan bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan kurikulum merdeka pada materi teks anekdot, (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan hambatan pendidikan karakter kejujuran pada peserta didik dalam pemnelajaran menulis teks anekdot di kelas X SMK Kristen Surakarta, (4) Mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi nilai pendidikan karakter jujur pada pembelajaran menulis teks anekdot di kelas X SMK Kristen Surakarta. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan konten analys (analisis isi). Sumber data pada penelitian ini adalah dokumen modul ajar, informan guru pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Kristen 1 Surakarta, dan observasi terhadap berlangsungnya pembelajaran menulis teks anekdot di kelas X DKV I. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Teknik uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, metode, teori. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian sebagai berikut.  Pertama, proses persiapan pembelajaran teks anekdot dilakukan oleh guru dengan menyusun modul ajar dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kedua, proses penerapan pendidikan karakter kejujuran dilakukan pada awal pembelajaran, dilanjutkan dengan inti pembelajaran dengan diberikannya tugas mengenai teks anekdot, pada bagian penutup guru melakukan kegiatan evaluasi pembeljaran. Ketiga, guru menerapkan pendidikan karakter kejujuran pada saat proses pembelajaran, akan tetapi didapatkan kendala karena beberapa peserta didik belum sepenuhnya menerapkan karakter kejujuran. Langkah selanjutnya guru memberikan penilaian, peserta didik yang mengerjakan tugas dengan jujur akan merasa lebih percaya diri pada saat mempresentasikan hasil karya di depan kelas. Pendidikan karakter kejujuran sangat penting untuk membangun moral yang baik. Banyak peserta didik yang sudah mampu menerapkan pendidikan karakter kejujuran.