Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang keefektifan pembelajaran berbasis ICT dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran administrasi pajak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian matching pretest – posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik Program Keahlian AKL SMK N 6 Surakarta tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 106 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sebanyak 70 peserta didik yang dibagi kedalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perlakuan diberikan kepada kelas eksperimen berupa pembelajaran berbasis ICT dengan media google sites. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test, serta dilakukan analisis deskriptif pada data yang didapatkan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran berbasis ICT efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran administrasi pajak. Skor rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,01 > 70, 94 milik kelas kontrol. Uji hipotesis dengan Independent Sample T- test pada kolom Equal Variances Not Assumed, nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 > 0,05.