Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh locus of control terhadap prokrastinasi akademik pada peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 1 Karanganyar (2) pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik pada peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 1 Karanganyar (3) pengaruh locus of control dan self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik pada peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 319 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 177 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, linearitas, multikolinearitas dan heteroskedastisitas. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara locus of control terhadap prokrastinasi akademik peserta didik Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK N 1 Karanganyar. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji t dengan nilai signifikansi sebesar 0,018 < 0>