Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan SETS dengan Articulate Storyline pada materi pemanasan global; (2) menjelaskan hasil penilaian media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan SETS dengan Articulate Storyline pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Borg & Gall. Namun, tahapan penelitian hanya meliputi tahap Research and Information Collecting, Planning, Develop Preliminary Form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, dan Operation Product Revision. Penilaian media pembelajaran melibatkan dua dosen ahli dan tigaguru fisika sementara uji coba pengembangan dilakukan kepada peserta didik Fase E di SMAN 1 Surakarta, SMAN 2 Surakarta, dan SMA Batik 1 Surakarta. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan SETS dengan Articulate Storyline pada materi pemanasan global yang dikembangkan memuat capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi yang disajikan dalam empat subbab melalui pendekatan SETS, soal evaluasi yang dilengkapi umpan balik, dan ilustrasi gambar maupun video yang membantu penyampaian materi pemanasan global. (2) hasil penilaian media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan SETS dengan Articulate Storyline pada materi pemanasan global telah memenuhi kriteria penilaian baik dengan rata-rata skor 74,4 dari total skor 80 untuk aspek materi dan 74,6 dari total skor 80 untuk aspek media, serta memenuhi kriteria baik berdasarkan uji coba peserta didik dengan rata-rata skor 64,03 dari total skor 80, sehingga media pembelajaran dapat dikategorikan sebagai baik.