Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model PjBL pembuatan diorama terhadap: (1) Kemampuan Berpikir Kreatif; (2) Curiosity pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif kuasi-eksperimental digunakan, menggunakan desain kelompok posttest-only. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIIB (kontrol) berjumlah 30 siswa dan kelas VIIG (eksperimen) berjumlah 32 siswa di SMP Negeri 3 Sukoharjo, Jawa Tengah, Indonesia pada tahun ajaran 2022/2023. Pengumpulan data kemampuan berpikir kreatif dilakukan dengan metode tes esssay dan untuk curiosity menggunakan non tes berupa angket. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model PjBL berpengaruh signifikan dibandingkan siswa yang menggunakan model konvensional yang diajar di sekolah. Nilai rata-rata masing-masing kelas sebesar 73,20 (eksperimen); 63 (kontrol); (2) rasa ingin tahu (curiosity) dengan model PjBL juga berpengaruh signifikan dibandingkan siswa yang menggunakan model konvensional yang diajar di sekolah ditujukan dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar 70,97 (eksperimen); 64,91 (kontrol).