Penulis Utama : Sutarmo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S840306002
Tahun : 2009
Judul : Peningkatan keterampilan menulis surat dinas melalui penerapan penilaian berbasis kelas pada siswa kelas VIII B SMP N 24 Surakarta tahun pelajaran 2007/2008
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Bahasa Indonesia
Subyek : SURAT DINAS
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Secara umum tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui penilaian berbasis kelas. Tujuan khusus yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Surakarta dengan menerapkan penilaian berbasis kelas dan mendeskripsikan serta menjelaskan masalah-masalah yang muncul dalam penerapan penilaian berbasis kelas. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII B siswa SMP Negeri 24 Surakarta, pada semester I tahun pelajaran 2007/2008. Penelitian dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Surakarta. Data yang berhubungan dengan penelitian ini dikumpulkan dengan cara tes dan nontes. Teknik nontes meliputi pengamatan, wawancara, dan pemanfaatan catatan lapangan. Teknik tes dilakukan dalam bentuk evaluasi dokumen. Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi yang meliputi triangulasi sumber dan triangulasi metode. Tringangulasi sumber dilakukan dengan observasi terhadap subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Surakarta dan kolaborasi dengan guru lain yang mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia.Triangulasi metode dilakukan dengan penggunaan metode dokumentasi selain metode observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis dekskriptif, meliputi analisis deskriptif komparatif dan analisis deskriptif kualitatif serta analisis kritis. Indikator kinerja dalam penelitian ini yaitu (1) minimal nilai rata-rata keterampilan menulis siswa 65,00, (2) minimal 85% siswa memperoleh nilai 65,00 atau lebih sebagai batas tuntas keterampilan menulis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang ditandai dengan adanya siklus. Penelitian ini terdiri atas 3 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penerapan penilaian berbasis kelas dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Surakarta. Peningkatan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut: pada kondisi awal, nilai rata-rata kelas keterampilan menulis siswa sebesar 62,98 % dengan tingkat ketuntasan klasikal 40,00%, pada siklus I nilai rata-rata 64,30 tingkat ketuntasan klasikal 42,50%, pada siklus II nilai rata-rata 67,03 tingkat ketuntasan klasikal 70,00%, pada siklus III nilai rata-rata kelas 70,14 tingkat ketuntasan klasikal 100%. (2) Penerapan penilaian berbasis kelas dapat meningkatkan intensitas pembelajaran. Keaktifan siswa dari siklus yang satu ke siklus berikutnya selalu mengalami peningkatan yang cukup berarti.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
bab1.pdf
bab2.pdf
bab3.pdf
bab4.pdf
bab5.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas :