Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru; 2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru; dan 3) pengaruh persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru mahasiswa PAP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dengan populasi sejumlah 241 mahasiswa PAP angkatan 2019-2021. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan sampel berjumlah 150 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel (1,997 >1,976) pada tingkat signifikansi 5%; 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan dari lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel (14,647 >1,976) pada taraf signifikansi 5%; dan 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru mahasiswa PAP. Hal ini dibuktikan dengan Fhitung > Ftabel (111,785 >3,06) pada tingkat signifikansi 5%.