Pemahaman Konsep melalui Research-Based Learning pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan
Penulis Utama
:
Isna Kusuma Wardani
NIM / NIP
:
K4319046
×<p>Pemahaman konsep diperlukan sebagai dasar proses berpikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian adalah: (1) mengetahui hasil pengukuran pemahaman konsep pertumbuhan dan perkembangan melalui <em>Research-based learning</em>, (2) mengetahui pengaruh <em>Research-based learning</em> terhadap pemahaman konsep pada materi pertumbuhan dan perkembangan, (3) menganalisis pengaruh <em>Research-based learning</em> pada semua indikator pemahaman konsep pertumbuhan dan perkembangan. <em>Research-based learning</em> merupakan model pembelajaran yang mempuyai tujuh tahapan, antara lain f<em>ormulating a general question, overview of research-literature, defining the question, planning research activities, undertaking investigation, interpretation and consideration results, and report as well as presentation.</em> Penelitian adalah <em>quasi experiment</em> dengan <em>Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group Design</em>. Penentuan sampel secara <em>cluster random sampling </em>dengan kemampuan kelas yang seimbang berdasarkan uji F berpasangan. Instrumen penelitian adalah soal yang memuat indikator pemahaman konsep<em> interpreting, summarizing, exemplifying, classifying, inferring, comparing,</em> dan<em> explaining</em>. Sumber data diperoleh dari skor <em>pretest</em> dan <em>posttest</em> pemahaman konsep. Analisis data menggunakan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) <em>Research-based learning</em> memperbaiki pemahaman konsep siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan (2) <em>Research-based learning</em> berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep pada materi pertumbuhan dan perkembangan (3) Indikator pemahaman konsep<em> inferring</em> dan <em>explaining</em> secara keseluruhan dipengaruhi oleh <em>Research-based learning</em>, sedangkan indikator <em>interpreting, summarizing, exemplifying, classifying, </em>dan <em>comparing</em> terjadi fluktuatif.<br>Kata kunci: Pemahaman konsep, <em>Research-based learning</em>, Pertumbuhan dan Perkembangan</p><p> </p>
×
Penulis Utama
:
Isna Kusuma Wardani
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4319046
Tahun
:
2023
Judul
:
Pemahaman Konsep melalui Research-Based Learning pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2023
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Pemahaman konsep, Research-based learning, Pertumbuhan dan Perkembangan
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Link DOI
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Sri Widoretno, M.Si. 2. Dr. Meti Indrowati, S.Si., M.Si.
