Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan,mengidentifikasi serta menganalisis model pembelajaran renang gaya dada pada peserta didik dengan hambatan pendengaran, menyusun dan mendesain model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality pada peserta didik dengan hambatan pendengaran, menguji kelayakan model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality yang diperlukan pada peserta didik dengan hambatan pendengaran, menguji keefektifan model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality pada peserta didik dengan hambatan pendengaran SLB Negeri di Solo Raya.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian dilaksanakan dengan tahapan penelitian pendahuluan, pengembangan model, penilaian ahli, uji skala kecil, uji skala besar, dan uji efektifitas. Penelitian dilakukan di Sekolah Luar Biasa Negeri Solo Raya. Waktu dan tempat penelitian dilaksanakan pada bulan Maret - Agustus 2022 di kolam renang Angkatan Udara Colomadu, Karanganyar. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, penilaian ahli dengan teknik delphy, lembar pengamatan, dan tes keterampilan gerak. Data yang terkumpul direduksi, diverifikasi, dianalisis dan disimpulkan. Instrumen untuk uji efektivitas dalam penelitian ini menggunakan tes keterampilan renang gaya dada dengan koefisien Alpha Cronbah sebesar = 0,908 dan tingkat reliabilitas lebih dari 0,8.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality mempunyai tingkat efektivitas sebesar 86,72%; sedangkan model pembelajaran konvensional tingkat efektivitasnya sebesar 36,15%. Model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality lebih efektif dalam pembelajaran berenang gaya dada pada peserta didik dengan hambatan pendengaran dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Produk model pembelajaran renang gaya dada berbasis Augmented Reality mempunyai pengaruh terhadap peningkatan keterampilan renang gaya dada pada peserta didik dengan hambatan pendengaran. Model pembelajaran renang gaya dada berbasis media Augmented Reality dapat dijadikan referensi atau alternative sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan renang gaya dada  pada peserta didik dengan hambatan pendengaran.