×<p><strong>Pendahuluan:</strong> Pendidikan anatomi secara traditional menggunakan <em>cadaver</em> semakin sulit dilakukan sejak 25 tahun terakhir karena jumlah <em>cadaver</em> yang semakin berkurang dan sulit untuk dirawat, sementara itu sekolah kedokteran tumbuh secara massal. Pandemi COVID-19 juga membatasi pembelajaran tatap muka. Oleh karena itu, augmented reality (AR) merupakan metode alternatif yang potensial untuk memfasilitasi pembelajaran anatomi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memvisualisasikan peta pengetahuan tentang AR dan pendidikan anatomi yang dapat membantu menentukan prioritas penelitian selanjutnya.</p><p><strong>Metode:</strong> Publikasi diperoleh dari Scopus sejak 1995 hingga 2022, kemudian diolah menggunakan software VOSviewer, Excel, dan Scopus.</p><p><strong>Hasil:</strong> Istilah dengan <em>co-occurences</em> terbanyak adalah <em>augmented reality, virtual reality, student, surgery</em>, dan <em>e-learning</em>. Kata kunci dengan <em>co-occurences </em>terbanyak dalam tiap klaster: klaster 1: <em>augmented reality, </em>klaster 2: edukasi, klaster 3: artikel, klaster 4: 3D <em>imaging, </em>klaster 5: <em>mixed reality. </em>Topik yang berpotensi di teliti diantaranya adalah <em>mixed reality</em> dan <em>undergraduate </em><em>education</em>.</p><p><strong>Simpulan: </strong>Publikasi tentang AR dan pendidikan anatomi telah meningkat secara signifikan selama empat tahun terakhir. Di masa depan, penggunaan AR dalam pendidikan anatomi memiliki potensi besar untuk diteliti lebih lanjut.</p>
×
Penulis Utama
:
Afifah Nurul Izzah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
G0020005
Tahun
:
2023
Judul
:
AUGMENTED REALITY DALAM PENDIDIKAN ANATOMI
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. Kedokteran - 2023
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Dokter
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
augmented reality, anatomi, bibliometrik, pendidikan anatomi.
