Faola Fatahilah Fanata Gama. K3318026. Pembimbing I: Dr. paed. Nurma Yunita Indriyanti, M.Si., M.Sc. Pembimbing II: Dr. Elfi Susanti V H, S.Si., M.Si. EFEKTIVITAS MODEL BLENDED LEARNING BERBASIS LMS MICROSOFT TEAMS PADA MATERI KOLOID TERHADAP LITERASI KIMIA DAN HASIL BELAJAR SISWA. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, September 2023. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui efektifitas model pembelajaran Blended Learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid untuk meningkatkan literasi kimia siswa; 2) Mengetahui efektifitas model pembelajaran Blended Learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid untuk meningkatkan hasil belajar siswa; 3) Mengetahui efektifitas model pembelajaran Blended Learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid untuk meningkatkan literasi kimia dan hasil belajar siswa. Variabel yang ingin diteliti yaitu literasi kimia dan hasil belajar ranah kognitif siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Teras Boyolali. Pada kelas XI MIPA diambil 2 kelas, dimana satu kelas dijadikan sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran discovery learning dan satu kelas dijadikan sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran blended learning berbasis LMS microsoft teams sebagai sampel. Penelitian dilakukan pada bulan januari-juli 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi experiment posttest only control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes. Instrumen penilaian literasi kimia dan hasil belajar dievaluasi berdasarkan validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis berupa statistik parametrik multivariate two-way anova (MANOVA). Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil: 1) Model blended learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid efektif untuk meningkatkan literasi kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Teras Boyolali; 2)Model blended learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Teras Boyolali; 3). Model blended learning berbasis LMS Microsoft Teams pada materi koloid efektif untuk meningkatkan literasi kimia dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Teras Boyolali secara keseluruhan. Hal ini dapat dijadikan referensi sebagai pilihan model pembelajaran untuk meningkatkan literasi kimia dan hasil belajar siswa pada saat pembelajaran.