Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk untuk memperoleh bukti empiris sejauh mana kemampuan logis –matematis siswa akuntansi dalam pembelajaran akuntansi keuangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan wawancara. Instrumen yang digunakan berupa tes soal akuntansi keuangan yang diberikan kepada subjek penelitian yang telah ditentukan berdasarkan kriteria dari 3 kategori yaitu: tinggi, sedang dan rendah pada nilai ulangan akuntansi
keuangan, setelah subjek mengerjakan soal kemudian dilaksanakan wawancara untuk mendukung hasil tes soal akuntansi keuangan. Adapun teknik keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian ini adalah subjek dengan kategori tinggi dapat memenuhi semua indikator kemampuan berpikir logis – matematis yaitu menyusun pola, pemecahan masalah, berpikir logis dan perhitungan secara matematis. Subjek dengan kategori sedang dapat memenuhi semua indikator kemampuan berpikir logis – matematis yaitu menyusun pola, pemecahan masalah, berpikir logis dan perhitungan secara matematis, meskipun subjek kategori sedang tidak dapat menyelesaikan tes soal dikarenakan kurang waktu pengerjaan dan kurang teliti dalam ketrampilan berhitung. Dan subjek dengan kategori rendah belum memenuhi satupun indikator kemapuan berpikir logis - matematis dalam tes soal akuntansi keuangan.