Pendahuluan: Seiring berkembangnya zaman, metode pembelajaran anatomi telah berkembang pesat. Penggunaan teknologi telah banyak digunakan dalam pembelajaran anatomi, salah satunya adalah teknologi AR. Aplikasi deARnatomy merupakan aplikasi berbasis AR yang dikembangkan oleh Laboratorium Anatomi FK UNS Pembelajaran anatomi dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya adalah motivasi dan persepsi mahasiswa tersebut dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dengan persepsi mahasiswa kedokteran dalam penggunaan aplikasi deARnatomy Cardio sebagai alternatif pembelajaran anatomi.

Metode: Pada penelitian ini, digunakan metode observasional analitik dengan pendekatan cross sectional dengan sampel 30 mahasiswa tahun pertama, 23 mahasiswa tahun kedua, dan 30 mahasiswa tahun ketiga program studi kedokteran, FK UNS. Pengumpulan data menggunakan kuesioner Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) dan alat ukur Persepsi Mahasiswa terhadap Aplikasi deARnatomy Cardio. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Spearman dengan aplikasi SPSS.

Hasil: Pada persepsi mahasiswa, didapatkan aplikasi yang paling membantu berdasarkan alat ukur Persepsi Mahasiswa terhadap Aplikasi deARnatomy Cardio adalah menu Quiz (84,5%), diikuti menu Scan AR (83,05%) dan menu Mini Atlas (78,71%). Pada motivasi mahasiswa, didapatkan motivasi tertinggi diperoleh oleh mahasiswa tahun pertama, diikuti mahasiswa tahun ketiga dan mahasiswa tahun kedua. Berdasarkan uji korelasi Spearman, didapatkan hasil bahwa hubungan motivasi dengan persepsi mahasiswa kedokteran dalam penggunaan aplikasi deARnatomy signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 dan besar koefisien korelasinya 0,808.

Simpulan: Terdapat korelasi positif antara motivasi dengan persepsi mahasiswa kedokteran dalam penggunaan aplikasi deARnatomy