Penulis Utama : Bungsu Sri Hartini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7405040
Tahun : 2009
Judul : Penerapan metode pembelajaran drill dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi Terhadap siswa kelas xi ips 4 Sma al islam 1 surakarta Tahun ajaran 2008/2009
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Prog. Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi -K.7405040-2009
Subyek : MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui apakah dengan Penerapan metode pembelajaran drill dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 4 di SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2008/2009. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Serangkaian kegiatan ini disebut satu siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 6 x 45 menit. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penggunaan metode pembelajaran drill dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya ketuntasan belajar pada siswa dari 55,26 % atau sebanyak 21 siswa pada siklus I menjadi 92,10 % atau 35 siswa pada siklus II dan juga meningkatnya nilai rata-rata kelas dari 58,95 pada siklus I menjadi 90,13 pada siklus II. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Penerapan metode Drill, (2) Guru membuat Rencana Pembelajaran terlebih dahulu sebelum mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung terarah dan terprogram, (3) Guru melakukan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berikutnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran Drill dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi baik dari segi proses maupun hasil.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Microsoft Word - awalanSkrip.pdf
Microsoft Word - rampungan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd
2. Muhtar, S. Pd., M. Si
Catatan Umum : 4187/2009
Fakultas : Fak. KIP