Tujuan penelitian ini adalah : untuk mengetahui apakah dengan Penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2008/2009. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Upaya pemecahan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) perencanaan tindakan perbaikan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengumpulan data melalui pengamatan (observing), dan (4) analisis dan refleksi tindakan (reflecting). Serangkaian kegiatan ini disebut satu siklus. Teknik pengumpulan data melalui tiga cara yaitu (1) wawancara, (2) observasi (3) tes, dan (4) dokumentasi. . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penggunaan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya meningkatnya hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes evaluasi pada siklus I dan siklus II. Metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar melalui langkah-langkah yang telah ditetapkan sebelumnya dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan juga meningkatnya keaktifan siswa melalui berbagai aktivitas yang dilakukan dalam proses belajar mengajar. Dengan demikian, penggunaan metode tutor sebaya efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.