Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan anak kelompok A KB TK MTA Jebres melalui metode role playing market day. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan melibatkan 18 anak kelompok A sebagai partisipan. Sumber data penelitian didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan membandingkan pencapaian literasi keuangan anak pada pratindakan, siklus I, siklus II, serta evaluasi terhadap metode role playing market day pada anak.

Penerapan metode role playing market day untuk meningkatkan literasi keuangan anak dilaksanakan dengan tiga kegiatan  dalam tiga indikator. Pertama anak diberikan tugas untuk menggunakan uang ketika membeli dan menjual barang serta menyimpan uang yang dimiliki ke dalam  dompet dan kotak uang pada saat bermain role playing market day. Kedua anak diberikan pertanyaan mengenai tugas dan peran sebagai penjual dan pembeli setelah  bermain role playing market day. Ketiga anak-anak diberikan pertanyaan mengenai  darimana sumber uang diperoleh dengan menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang dapat menghailkan uang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada masing-masing indikator pada setiap siklusnya. Pada pratindakan memiliki presentase 16,66% atau 3 anak yang tuntas. Pada siklus I mengalami peningkatan yaitu sebesar 38,88% menjadi 72,22% atau 13 anak yang tuntas. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 77,77% menjadi 83,33% atau 15 anak yang tuntas. Kendala dalam penerapan metode role playing market day  adalah anak yang kurang bisa fokus pada saat kegiatan karena kurang memahami aturan. Upaya untuk mengatasi kegiatan tersebut yaitu guru mempertegas aturan bermain kepada anak lebih detail lengkap dengan contoh prakteknya.