IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI SD NEGERI JETIS 01 SUKOHARJO (TAHUN AJARAN 2022/2023)
Penulis Utama
:
Aulia Wulandari
NIM / NIP
:
S032108001
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan implementasi pembelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri SD Negeri Jetis 01 Kec. Sukoharjo (Tahun ajaran 2022/2023); 2) mendeskripsikan kendala dan upaya pembelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri di SD kelas IV; 3) mendekripsikan hasil belajar IPAS dengan model pembelajaran inkuiri di SD kelas IV.<br>Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek pada penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik kelas IV SD Negeri Jetis 01 Kec. Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023. Data penelitian ini berupa data hasil wawancara dan hasil observasi serta dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dan observasi dilakukan saat pengimplemnetasian pembelajaran IPAS dengan model pembelajaran inkuiri di kelas. Dokumentasi digunakan untuk memperkuat dan mengetahui hasil belajar peserta didik. Validitas data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data John Cresswell yang terdiri dari mempersiapkan data mentah, melakukan koding, memunculkan tema dan menghubungkan makna tema dan deskripsi kemudian diinterpretasikan.<br>Hasil penelitian ini disimpulkan: 1) kegiatan perencanaan pembelajaran dengan modul ajar sudah menggunakan sintak model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan enam sintak model pembelajaran inkuiri dan kegiatan evaluasi dilakukan diakhir pembelajaran. 2) kendala internal berasal dari peserta didik yang masih senang bermain dan kurang memahami materi, upaya yang dilakukan dengan meningkatkan minat dan fokus serta belajar mandiri. Adapun upaya eksternal berasal dari pendidik yang harus belajar mandiri terkait kurikulum baru, pengelolaan manajemen waktu selama penilaian kegiatan belajar, dan kondisi ruang kelas yang tidak kondusif. Upaya yang dilakukan adalah peningkatan kompetensi bagi pendidik, dan membawa sesuatu yang menarik dan mengaktifkan peserta didik. 3) IPAS dengan menggunakan model pembelajaran inkuri mampu memberikan perubahan pada aspek kognitif yang diperoleh dari asesmen formatif selama kegiatan pembelajaran, aspek afektif berasal dari profil pelajar pancasila, dan aspek psikomotor yakni keterampilan dalam mengolah data, kolaborasi, dan mengkomunikasikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran IPAS telah berjalan dengan baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dan menjadi rujukan dalam pelaksanaan IPAS dengan model pembelajaran inkuiri.</p>
×
Penulis Utama
:
Aulia Wulandari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S032108001
Tahun
:
2024
Judul
:
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI SD NEGERI JETIS 01 SUKOHARJO (TAHUN AJARAN 2022/2023)
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
implementasi, IPAS, model pembelajaran inkuiri, sekolah dasar
