ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WERA

Susanti, Elda

× Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII terhadap materi SPLDV di SMP Negeri 1 Wera. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Wera. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan memilih 4 dari 29 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi metode. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Kemampuan pemahaman konsep siswa dengan siswa yang menjawab sebagian soal tes pemahaman konsep dengan jenis pemahaman instrumental adalah: (a) Siswa mampu menuliskan bentuk umum SPLDV dengan benar dan lengkap, siswa mengkonfirmasi bentuk umum yang ditulis berdasarkan ciri SPLDV dengan benar tetapi kurang lengkap. (b) Siswa belum mampu menunjukan bentuk persamaan SPLDV dan siswa belum mampu menjelaskan definisi PLDV. (c) Siswa mampu menyelesaikan soal dengan benar dan lengkap dan menjelaskan langkah-langkah penyelesaian soal. (d) Siswa belum mampu menunjukan contoh soal SPLDV, subjek I1 mampu menunjukan contoh soal SPLDV pada soal, namun dalam penulisan soal cerita ke dalam bentuk matematika tidak tepat dan tidak mampu mengkonfirmasi contoh soal tersebut termasuk contoh soal SPLDV sedangkan subjek I2 belum mampu menunjukan contoh soal SPLDV pada soal, namun mampu memberikan konfirmasi contoh soal termasuk contoh soal SPLDV. (e) Siswa belum mampu menuliskan persamaan dalam bentuk tabel dan dalam bentuk matematika, subjek I1 belum mampu menuliskan persamaan kedalam bentuk tabel dan bentuk matematika dengan kurang tepat sedangkan subjek I2 tidak menjawab soal. (f) Siswa belum mampu menuliskan soal cerita materi perbandingan dalam bentuk matematika, subjek I1 menuliskan kembali soal pada jawaban sedangkan subjek I2 tidak menjawab soal. Siswa belum mampu menunjukan bentuk persamaan yang termasuk PLDV. (2) Kemampuan pemahaman konsep siswa dengan siswa yang menjawab semua soal tes pemahaman konsep dengan jenis pemahaman relasional adalah: (a) Siswa mampu menuliskan bentuk umum SPLDV dengan benar dan lengkap, siswa mengkonfirmasi bentuk umum yang ditulis berdasarkan ciri SPLDV dengan benar dan lengkap, subjek R1 mampu menuliskan bentuk umum SPLDV, namun mengkonfirmasi 3 dari 4 ciri SPLDV berdasarkan bentuk umum yang ditulis sedangkan subjek R2 mampu menuliskan bentuk umum dan mengkonfirmasi ciri SPLDV berdasarkan bentuk umum yang ditulis dengan lengkap. (b) Siswa mampu menunjukan bentuk persamaan SPLDV dengan benar tetapi kurang lengkap, mengkonfirmasi ciri SPLDV berdasarkan persamaan yang dipilih, siswa mampu menjelaskan definisi PLDV, subjek R1 dan R2 menuliskan 1 dari 2 persamaan SPLDV yang ada pada soal serta mengkonfirmasi bentuk persamaan termasuk SPLDV berdasarkan cirinya. Subjek R1 dan R2 menunjukan 1 dari 2 persamaan yang bukan termasuk SPLDV serta mengkonfirmasi persamaan bukan termasuk SPLDV berdasarkan cirinya. (c) Siswa mampu menyelesaikan soal dengan benar dan lengkap dan menjelaskan langkah-langkah penyelesaian soal. (d) Siswa mampu menunjukan contoh soal SPLDV dan mengkonfirmasi ciri SPLDV berdasarkan contoh soal yang dipilih. (e) Siswa mampu menuliskan persamaan dalam bentuk tabel dan dalam bentuk matematika, siswa mampu menjelaskan langkah-langkah penulisannya, subjek R1 menuliskan soal cerita ke persamaan dalam bentuk tabel dan bentuk matematika dengan benar tetapi kurang tepat serta menjelaskan langkah penulisannya sedangkan subjek R2 mampu menuliskan soal cerita ke persamaan dalam bentuk tabel dan model matematika serta menjelaskan langkah-langkah penulisannya. (f) Siswa mampu menuliskan soal cerita materi perbandingan dalam bentuk matematika dan menjelaskan langkah penulisan ke dalam bentuk matematika, siswa mampu menunjukan bentuk persamaan yang termasuk PLDV dan mengkonfirmasi persamaan tersebut termasuk PLDV. Berdasarkan hasil analisis kemampuan pemahaman konsep dapat menjadi informasi terkait pemahaman konsep siswa sehingga menjadi bahan pertimbangan dalam mengajarkan konsep sistem persamaan linear dua variabel.

×

Penulis Utama	:	Elda Susanti
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	K1317021
Tahun	:	2024
Judul	:	ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WERA
Edisi	:
Imprint	:	SURAKARTA - Fak. KIP - 2024
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi	:
Sumber	:
Kata Kunci	:	Pemahaman konsep, SPLDV, instrumental, relasional
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Dr. Farida Nurhasanah, M. Pd. 2. Arum Nur Wulandari, S.Pd., M. Pd.
Penguji	:	1. Dr. Triyanto, S. Si., M. Si 2. Ario Wiraya, S. Si., M. Sc.
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

Halaman Awal	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.