Penulis Utama : Endah Setiyani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S83090811
Tahun : 2009
Judul : Pembelajaran kooperatif student teams achievement division (stad) dan number head together (nht) mata pelajaran kimia ditinjau dari orientasi bekerja sama dan kemampuan visual spasial (studi kasus di SMAN 5 Madiun kelas x semester
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Jur. Pendidikan Sains-S.83090811-2009
Subyek : PENDIDIKAN-KIMIA
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) pengaruh pembelajaran NHT dan STAD terhadap prestasi belajar kimia pada materi Isomerisasi alkana, alkena dan alkuna (2) pengaruh orientasi kepribadian dalam bekerja sama terhadap prestasi belajar kimia pada materi isomerisasi alkana, alkena dan alkuna (3) pengaruh kemampuan visual spasial tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia pada materi isomerisasi alkana, alkena dan alkuna (4) interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan orientasi dalam bekerjasama (5) interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan kemampuan visual. (6) interaksi antara orientasi dalam bekerjasama dengan kemampuan visual spasial. (7) interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan orientasi dalam bekerja sama dan kemampuan visual spasial. Instrumen penelitian diujicobakan pada siswa kelas X SMAN 6 Madiun sejumlah 36 siswa. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Madiun sebanyak 8 kelas. Sampel penelitian juga diambil dengan teknik cluster random sampling, sehingga didapatkan 4 kelas dengan jumlah 147 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes. Untuk uji validasi tes digunakan rumus korelasi Product Moment , sedangkan untuk uji reliabilitas tes digunakan rumus KR 20. Prasyarat analisis menggunakan uji Ryan joiner untuk uji normalitas, uji homogenitas menggunakan uji homogenitas dari Bartlett. Dengan menggunakan α = 5 % diperoleh kesimpulan bahwa sampel berasal dari populasi berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis digunakan analisis variansi tiga jalan isi sel tak sama dan uji lanjut anavanya menggunakan uji main effect plot. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat pengaruh pembelajaran kimia dengan metode STAD dan NHT terhadap prestasi belajar kimia pada materi isomerisasi alkana, alkena dan alkuna ( p-value < 0,05). Prestasi belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran STAD lebih baik dibanding dengan siswa yang menggunakan metode NHT (2) terdapat pengaruh orientasi kepribadian dalam bekerjasama terhadap prestasi belajar kimia pada materi isomerisasi alkana, alkena dan alkuna (p-value < 0,05).Orientasi bekerjasama yang kooperatif memberikan efek lebih baik terhadap prestasi belajar dibandingkan dengan orientasi bekerjasama yang kompetitif dan individualis. (3) tidak ada pengaruh kemampuan visual spasial tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia pada materi isomerisasi alkana, alkena dan alkuna (p-value > 0,05), artinya prestasi belajar kimia tidak dipengaruhi oleh kemampuan visual spasial siswa (4) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan orientasi kepribadian dalam bekerjasama (p-value > 0,05). (5) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan kemampuan visual spasial (p value > 0,05). (6) tidak ada interaksi antara orientasi kepribadian dalam bekerjasama dengan kemampuan visual spasial (p value > 0,05). (7) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran NHT dan STAD dengan orientasi kepribadian dalam bekerja sama dan kemampuan visual spasial (p-value > 0,05). Ketiga hal tersebut memberikan pengaruh sendiri-sendiri terhadap prestasi belajar.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Microsoft Word - tesis SAINS.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Sentot Budirahardjo, Ph.D
2. Drs. Haryono, M.Pd
Catatan Umum : 55/2010
Fakultas : Pascasarjana