Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP pada Konten Bilangan
Penulis Utama
:
Machfud Fatkurochman
NIM / NIP
:
S852108006
×<p>Kemampuan literasi memberikan kontribusi yang nyata terhadap pertumbuhan sosial, ekonomi, dan kesejahteraan bagi individu atau masyarakat. Literasi matematika merupakan salah satu jenis literasi yang harus dimiliki siswa di abad 21. Literasi matematika merupakan kemampuan individu untuk memformulasikan, menggunakan, dan menginterpretasikan matematika dalam berbagai konteks sehari hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Model ini terdiri dari lima tahapan yaitu (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respon siswa dan guru, dan soal tes. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan penggunaan media dalam pembelajaran. Hasil pengembangan modul pembelajaran berbasis kontekstual adalah sebagai berikut: (1) Validasi ahli meliputi ahli materi dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 74,84%; ahli media dikategorikan sangat baik dengan nilai rata-rata 81,11?n ahli bahasa dikategorikan sangat baik dengan nilai rata-rata 84,44%; (2) Kepraktisan modul pembelajaran berdasarkan respon guru dinyatakan sangat praktis dengan nilai rata-rata 87,14% sedangkan kepraktisan berdasarkan respon siswa dinyatakan sangat praktis dengan nilai rata-rata 85,11%; (3) Keefektifan modul termasuk dalam kategori efektif berdasarkan hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen dengan t hitung > t tabel dengan nilai 7,436 > 1,711; (3) Keampuhan modul pembelajaran ini dalam meningkatkan literasi matematika termasuk dalam kategori ampuh berdasarkan hasil t hitung > t tabel dengan nilai 2,026 > 1,677 berarti hasil belajar dengan menggunakan modul ini lebih baik dalam meningkatkan literasi matematika daripada tanpa menggunakan modul ini. Simpulan dari penelitian ini adalah modul pembelajaran yang dikembangkan ini valid, praktis, efektif, dan ampuh untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi matematika siswa. </p>
×
Penulis Utama
:
Machfud Fatkurochman
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S852108006
Tahun
:
2024
Judul
:
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP pada Konten Bilangan
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Sekolah Pascasarjana - 2024
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Modul Pembelajaran, Kontekstual, Literasi Matematika
