Kreativitas merupakan salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi yang mampu mendorong siswa menjadi aktif dan kreatif. Penelitian bertujuan untuk (1) mengukur kreativitas siswa berdasarkan mind map di kelas kontrol dan Research-based learning, (2) menganalisis pengaruh Research-based learning terhadap kreativitas siswa berdasarkan mind map. Desain penelitian menggunakan Posttest only nonequivalent control group design. Penentuan sampel secara cluster random sampling berdasarkan uji F berpasangan dan uji lanjut LSD pada nilai murni Biologi Penilaian Sumatif Akhir Tahun (PSAT). Instrumen penelitian RPP Research-based learning yang divalidasi ahli pendidikan, RPP konvensional dan instrumen untuk mengukur kreativitas dilengkapi rubrik yang divalidasi menggunakan model Rasch. Sumber data diperoleh dari skor mind map berdasarkan (1) kata kunci, (2) kelengkapan materi, (3) organisasi dan tata letak, (4) kelengkapan materi (topik dan sub topik), (5) kreativitas, (6) simbolisasi: gambar dan kurva, dan (7) penggunaan warna. Analisis data penelitian menggunakan uji One Way Anova dengan nilai signifikansi (<0>