Keterampilan komunikasi ilmiah dan keterampilan berpikir kreatif merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki setiap individu dalam menjawab tantangan abad 21. Sehingga, diperlukan pembelajaran yang mendukung keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL terintegrasi STEM terhadap keterampilan komunikasi ilmiah dan berpikir kreatif siswa SMP pada topik pesawat sederhana. Jenis penelitian ini merupakan quasi experiment. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP di kota Surakarta tahun ajaran 2023/2024. Dasar pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan Independent sample t-test yang dilanjutkan uji effect size. Berdasarkan penelitian, didapatkan bahwa penerapan model PjBL-STEM berpengaruh terhadap keterampilan komunikasi ilmiah tulis siswa SMP. Keterampilan kominikasi ilmiah tulis siswa berdasarkan uji t-hitung = 4,265 > 1,672. Presentase nilai kelas eksperimen sebesar 78,8?ngan kriteria kategori “tinggi”. Effect size perbedaan tersebut  adalah 4,19 yang termasuk dalam kriteria sangat besar. Penerapan model PjBL-STEM tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan komunikasi ilmiah lisan siswa berdasarkan uji-t, dimana t-hitung  1,371 < 1 xss=removed> 1,672. Presentase nilai kelas eksperimen sebesar 76,0?lam kategori “tinggi”. Effect size perbedaan tersebut 4,43 yang termasuk dalam kriteria sangat besar.