Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris tentang pengaruh penggunaan media Quizizz pada materi persamaan dasar akuntansi terhadap keterlibatan peserta didik aspek perilaku, emosional, dan kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas X program kelahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling, terpilih dua kelas yaitu X AKL 3 sebagai kelas eksperimen dan X AKL 1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Teknik uji validitas yang digunakan adalah validitas konstruk menggunakan SPSS 26 dengan rumus korelasi product moment dari Karl Pearson dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan prasyarat uji normalitas Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene Statistic. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan Independent Sample t-test  dengan nilai signifikansi 0,05, Paired Sample t-Test nilai signifikansi 0,05, dan N-Gain berbantuan program SPSS 26. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Quizizz pada materi persamaan dasar akuntansi terhadap keterlibatan perilaku, keterlibatan emosional, keterlibatan kognitif, dan keterlibatan peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikasi < 0>