Nafida Yusti Amalia. K7120180. Pembimbing 1: Dr. Moh Salimi, M.Pd. Pembimbing 2: Drs. Ngatman, M.Pd. MENINGKATKAN SOCIAL SKILLS  MELALUI  PENERAPAN MODEL TPS DENGAN MULTIMEDIA DALAM MATA PELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK  KELAS V SDN JEMUR Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta , Mei 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model TPS  dengan multimedia (2) meningkatkan social skills IPAS (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model TPS dengan multimedia.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Subjek dan sumber penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN Jemur tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
 Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah model pembelajaran TPS dengan multimedia untuk meningkatkan social skills peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi kondisi perekonomian di daerahku kelas V SDN Jemur Tahun Ajaran 2023/2024 adalah: (a) berpikir secara mandiri dengan multimedia, (b) berpikir bersama teman dengan multimedia, (c) berbagi hasil diskusi dengan multimedia, (d) analisis dan evaluasi dengan multimedia. Hasil observasi penerapan model TPS dengan multimedia terhadap guru pada siklus I= 82.92%, siklus II= 88.33%, dan siklus III= 95.00?ri siklus I hinga siklus III meningkat sebesar 12.08%. Hasil observasi terhadap peserta didik pada siklus I= 81.67%, siklus II = 88.13%, dan siklus III = 90.00%. (2) penerapan model TPS dengan multimedia mampu meningkatkan social skills peserta didik kelas V SDN Jemur. Perolehan persentase pada siklus I= 80.11%, siklus II = 88.18%, siklus III= 95.68% dengan menggunakan lima aspek social skills. (3) Kendala dan solusi yang ditemukan yaitu: (a) peserta didik belum mampu memberikan alternatif jawaban, (b) belum berpikir secara tertib dan tenang sesuai dengan aturan, (c) belum menanggapi teguran dengan sikap positif, (d) belum percaya diri dalam kegiatan presentasi, solusinya: (a) guru harus menggunakan multimedia yang telah disediakan, (b) guru mengondisikan peserta didik dalam pencarian informasi, (c) guru menggunakan bahasa Indonesia yang baik, (d) guru memotivasi peserta didik untuk saling menanggapi pada kegiatan presentasi 
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model  TPS dengan multimedia dalam mata pelajaran IPAS mampu meningkatkan social skills peserta didik tahun ajaran 2023/2024.