Ulil Himmah. 2024. Pengembangan E-Modul Berbasis Multimodal Untuk Memfasilitasi Pembelajaran Menulis Berita Bagi Siswa Kelas VII Di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTs N Di Bojonegoro). Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi. Kopembimbing: Dr. Nur Arifah Drajati, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penggunaan e-modul untuk pembelajaran menulis berita bagi kelas VII MTs N di Bojonegoro, (2) mendeskripsikan kebutuhan pengembangan e-modul menulis berita berbasis multimodal bagi siswa kelas VII MTs N di Bojonegoro menjelaskan desain dan konstruksi pada multimedia, (3) mendeskripsikan proses pengembangan e-modul berbasis multimodal untuk memfasilitasi pembelajaran menulis berita bagi siswa kelas VII MTs N di Bojonegoro, dan (4) menguji keefektifan e-modul berbasis multimodal untuk memfasilitasi pembelajaran menulis berita bagi siswa kelas VII MTs N di Bojonegoro.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode ADDIE yang melibatkan masing-masing dua ahli media dan ahli materi sebagai validator dalam tahap uji kelayakan media. Partisipan penelitian ini ialah 40 peserta didik kelas VII MTs N di Bojonegoro kelas eksperimen menggunakan pendekatan quasi experiment one group pre-test and post-test. Selain itu, terdapat 6 peserta didik diluar dari partisipan penelitian yang terpilih sebagai partisipan uji terbatas.
Hasil dari penelitian ini ialah: (1) e-modul yang digunakan dalam pembelajaran menulis berita kelas VII MTs N di Bojonegoro hanya terbatas pada unsur visual yaitu teks dan gambar , (2) guru dan peserta didik kelas VII MTs N di Bojonegoro membutuhkan e-modul berbasis multimodal untuk memfasilitasi pembelajaran menulis berita, (3) proses yang dilakukan untuk pengembangan e-modul berbasis multimodal untuk memfasiitasi pembelajaran menulis berita pada kelas VII di MTsN Bojonegoro meliputi: validasi ahli media dan materi, uji coba terbatas, uji coba lapangan, uji normalitas, dan terakhir uji efektifitas, (4) pengembangan e-modul menulis berita berbasis multimodal ini efektif untuk memfasilitasi pembelajaran menulis berita pada siswa kelas VII MTs N di Bojonegoro. Hal ini dibuktikan dengan hasil hitung N-Gain yaitu 90%.

Kata Kunci : Bahasa Indonesia, E-Modul, Menulis Berita, Multimodal