Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkan model pembelajaran proyek berbasis riset pada mata pelajaran kewirausahaan yang dapat menumbuhkan jiwa wirausaha peserta didik di SMK Muhammadiyah Pagaralam. 2) Mengetahui efektivitas model pembelajaran proyek berbasis riset pada mata pelajaran kewirausahaan yang dapat menumbuhkan jiwa wirausaha peserta didik di SMK Muhammadiyah Pagaralam.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD). Prosedur penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi menjadi tiga tahapan: (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan produk, dan (3) pengujian produk. Produk yang dikembangkan adalah model pembelajaran proyek berbasis riset yang telah melalui proses validasi oleh para ahli dan diujicobakan pada satu kelas. Hasil uji coba tersebut menjadi dasar untuk merevisi produk model pembelajaran proyek berbasis riset guna menghasilkan produk akhir yang dapat digunakan. Produk hasil revisi kemudian divalidasi oleh tiga orang ahli dan diujicobakan pada dua kelas. Adapun uji efektivitas dilakukan dengan analisis uji paired sample test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) model pembelajaran proyek berbasis riset yang dikembangkan sangat layak dan model ini juga terbukti menumbuhkan jiwa wirausaha siswa dilihat dari tahapan yang terdiri a) menentukan pertanyaan dasar.  b) mendesain perencanaan proyek. c) menyusun jadwal. d) memonitor perkembangan proyek. e) menguji hasil proyek. f) mengevaluasi hasil proyek. Karakteristik wirausaha yaitu percaya diri, inisiatif, kepemimpinan, mengambil risiko, motivasi berprestasi. 2) model pembelajaran proyek berbasis riset yang dikembangkan terbukti efektif menumbuhkan jiwa wirausaha peserta didik dilihat dari hasil uji paired sample t-test. Dilihat dari hasil nilai thitung 36.58 > ttabel 1.66, maka hipotesis penelitian terbukti ada perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran proyek berbasis riset. Pengembangan model pembelajaran proyek berbasis riset memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan jiwa wirausaha siswa. Model pembelajaran yang dikembangkan berhasil divalidasi oleh para ahli dan memberikan dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran di kelas. Dengan demikian, model ini dapat dianggap sebagai alternatif untuk menumbuhkan jiwa wirausaha pada peserta didik SMK, terutama pada mata pelajaran kewirausahaan.