Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbiing menggunakan metode praktikum berbasis virtual terhadap prestasi belajar mata pelajaran kimia materi laju reaksi peserta didik kelas XI MIPA SMAN 4 Surakarta tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini mengacu pada pendekatan kuantitatif dengan eksperimen semu (quasi experimental research) dengan pretest posttest nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN 4 Surakarta. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Instrumen penilaian prestasi belajar dievaluasi berdasarkan validitas isi, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis berupa statistik independent t-test. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai signifikansi uji hipotesis sebesar 0,015 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan metode praktikum virtual terhadap prestasi belajar peserta didik secara simultan.