Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier Multiple Choice Dilengkapi CRI untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD

Penulis Utama : Rita Arfi Astuti N
NIM / NIP : S031908029
× <p>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan proses pengembangan instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> yang dilengkapi dengan CRI; (2) mengetahui kelayakan instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> yang dilengkapi dengan CRI; dan (3) mengidentifikasi profil miskonsepsi peserta didik menggunakan instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> yang dilengkapi dengan CRI.</p><p>Penelitian pengembangan instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> ini menggunakan prosedur Borg dan Gall yang terdiri dari 10 langkah yaitu: (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan data; (2) perencanaan; (3) pengembangan draf produk; (4) Uji coba lapangan awal; (5) merevisi hasil uji coba; (6) uji coba lapangan; (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan; (8) uji pelaksanaan lapangan; (9) penyempurnaan produk akhir; dan (10) diseminasi dan implementasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu SDN Jeron, SDN Purworejo, SDN 1 Sembungan, SDN Keyongan, SDN 3 Nogosari, dan SDN Taruban di Kecamatan Nogosari, Kabupaten Boyolali. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah <em>nonprobability sampling</em> dengan teknik <em>purposive sampling</em>. Teknik pengumpulan data meliputi penyebaran angket, wawancara dan uji coba instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis empiris dengan program ITEMAN.</p><p>Hasil penelitian ini antara lain: (1) pengembangan instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> dilengkapi CRI diawali dengan penelitian pendahuluan sampai dengan penyempurnaan produk; (2) instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> dilengkapi CRI dinyatakan layak dan memenuhi kriteria instrumen tes yang baik; dan (3) instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice</em> dilengkapi CRI dapat digunakan untuk mendeteksi profil miskonsepsi pada peserta didik. Kesimpulan penelitian ini yaitu instrumen tes diagnostik <em>two-tier multiple-choice </em>dilengkapi CRI dapat digunakan untuk mengidentifikasi profil miskonsepsi peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya.</p>
×
Penulis Utama : Rita Arfi Astuti N
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S031908029
Tahun : 2024
Judul : Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier Multiple Choice Dilengkapi CRI untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : tes diagnostik, miskonsepsi, pembelajaran IPA, certainty of response index (CRI)
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sri Yamtinah, S.Pd., M.Pd.
2. Dr. Riyadi, S.Pd., M.Si.
Penguji : 1. Prof. Dr. Sri Marmoah, S.Pd., M.Pd
2. Dr. Septi Yulisetiani, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.